jueves, 21 de abril de 2022

PLANEACIÓN SEMAN XIII. ABRIL 25 AL 29

 

 

                      GUÍA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Semana  XIII (del 25 al  29 de Abril) 

GRADO: Tercero

DOCENTE Mery Gómez, Gloria Gil, Neuvadis Vallejo, Yamile Martinez

 

INSTRUCIONES: Es importante recordar que se está finalizando el primer periodo, durante el cual se han venido desarrollando actividades cuyo objetivo es afianzar los procesos de lectura, escritura y mejorar las habilidades en el área de matemáticas. Te invitamos a realizar cada día en casa ejercicios de lectura, un dictado corto y algunas operaciones básicas.

REALIZA LA LECTURA Y LUEGO RESPONDE

1.       ¿según la lectura quien es la amiga de la tierra?

2.       ¿Qué ocasionamos a la tierra?

3.       ¿Qué debemos hacer para cuidar la tierra?

4.       ¿Qué la tierra para nosotros?

5.       Piensa y luego escribe cinco acciones que podemos realizar para cuidar nuestro planeta.

 

Tomado de libro “Memorias de una gallina” capitulo XII: “El final de la historia.”


El Marqués ya tenía sus plumas. Por lo tanto llegaba la hora de bajar del árbol. Pero antes me dijo:- Carolina, yo prefería quedarme aquí arriba.

-          Marqués, el mundo está abajo. En él tenemos amigos. Hay que trabajar, volar, divertirse… También ayudar en lo que haga falta.

Bajo la cabeza con los ojos de pena.

Para darle ánimos, alargué mi ala y cogí la suya. Y después volamos con un mismo vuelo, y juntos llegamos al suelo.

Todas las gallinas corrieron a vernos.

El Marqués estaba tan guapo y elegante, que ellas otra vez pusieron los ojos en blanco.

“¡Oh¡” dijeron a coro.

-Marqués, siempre te he querido. –exclamo enseguida la gallina alta y estirada que se creía guapa.

-Marqués, yo también te quiero- dijo la gallina que se creía lista.

-Te quise, te quiero y te querré siempre.-Añadió la gallina fina y educada.

Y todas las otras tuvieron también algo que decir. Pero él respondió:

-Quiero a Carolina. Está decidido. Me caso con ella. Y luego añadió mirándome a mí.

Carolina, tú serás  marquesa. Mira, desde ahora te voy a cuidar. Te buscaré granos de trigo dorado, te daré las hojas más tiernas que tengan la col, y lechuga fresca, y maíz jugoso, aunque esté en el barro. Y cada mañana, cuando salga el sol, entonaré el canto de la despertada sólo para ti. Te quiero. Mira, te lo juro. Si miento, que pierda mis plumas.

-Escucha, Marqués, cuida bien tus plumas que las necesitas. Y mira, no quiero casarme contigo- le dije.

Él   se asombró un poco. Es  que todavía eres algo vanidoso.

-¿Entonces qué quieres?- me dijo.

-Quiero ser tu amiga. Y atiende, yo puedo cuidarme, y buscar maíz, y granos de trigo, y lechuga fresca, y cada mañana, cuando salga el sol, ¿sabes lo que quiero?

-¿Qué quieres?

-Que cierres el pico, porque también puedo despertarme sola.

El dudó un momento y después me dijo:

-          Muy bien, Carolina, no nos casaremos y también cuida de ti misma. Pero cada día, cuando salga el sol cantaré  bien alto para despertarte. Porque las gallinas sois tan dormilonas que el sueño se acuesta sobre vuestras crestas, y nunca se marcha si alguien no lo  echa.

-          Yo me sonreí:

-          -Espera a mañana – susurré con voz misteriosa. Y luego me dije a mí misma hablando por dentro:  “Carolina, mañana no va a ser un gallos quien despierte  al sueño.”

Cuando fue mañana, la luz de la luna, que es suave y brillante, comenzó a apagarse. Y luego la noche se fue retirando, muy poquito a poco el sol se asomó. Tenía la cara  dorada y alegre.

Entonces comenzó mi canto. Primero en voz baja, porque daba pena despertar de golpe a los que dormían. Después se volvió más claro y más alto.

En el gallinero despertaron todos con ojos risueños y picos contentos.

-          Carolina, tu canto ha sonado como una campana- me dijo el Marqués.

Pasaron los días. Y ahora yo vivo a mi gusto: vuelo por lo menos dos horas diarias. Me siento a tomar el sol, y entorno los ojos  para ver las luces de colores. Charlo, canto, rio, o me vuelvo seria, según la ocasión. Pongo mis tres huevos en una semana. Siempre con esmero, siempre muy bien hechos.

Durante las noches me subo a dormir al árbol, pues si me desvelo por la madrugada me gusta sentir los rayos de luna rozando mi cara. Y por las mañanas, cuando me despierto antes que los gallos, yo canto los cantos de las despertadas.

Me siento contenta porque tengo amigos.

Son amigas mías algunas gallinas sencillas y amables. Yo las convencí para que pusieran los huevos con tranquilidad. Ahora, cantan, vuelan y viven contentas.

El Marqués también es mi amigo. Ya no es como antes trabaja, busca su comida como todo el mundo, se mancha las patas, y aunque algunas veces todavía resume, no dice mentiras.

El mejor  de todos es amigo Perro. Él nunca se olvida de venir  a verme. Cuando veo su rabo junto a la alambrada. Voy a recibirlo con la cresta alegre. Él me cuenta cosas, yo también le cuento. Él se queda fuera. Yo me quedo dentro, pero estamos juntos. Y como los huecos de nuestra alambrada son todos redondos, todas  las palabras nos salen redondas.


 

 

Lee y luego responde

  1. Escribe porque crees que el Marqués se quería casar con Carolina.
  2. ¿Cuál fue la determinación de Carolina frente a su vida?
  3. ¿Qué hizo Carolina en aquella granja?
  4. Inventa un final diferente para el cuento de mínimo 10 renglones y escríbelo en tu cuaderno de español.
  5. Elabora un dibujo en cual representes el final que le dieron al cuento en el libro.

PRACTIQUEMOS LA MULTIPLICACIÓN.

 


DESARROLLO COMPETENCIAS


  1. Si una gallina pone 7 huevos en una semana ¿cuántos huevos pondrá en 8 semanas?
  2. La gallina Carolina si pusiera dos huevos diarios ¿Cuántos huevos pondrá en 8 días?
  3. En una granja hay 235 gallinas ¿cuántos ojos tienen en total las gallinas? ¿Cuántos huevos ponen en 7 días si ponen diariamente? ¿Cuántos huevos ponen en un mes?
  4. Un cuadrado mide 45m de ancho y 35 de largo ¿cuál es el área?

Miércoles

1.       ¿De quién  nos hablan en la lectura?

2.       Explica y escribe en mínimo 10 renglones porque es importante cuidar los árboles.

Jueves

  1. Resuelve las siguientes operaciones.
  2. ¿Cuál es el perímetro del polígono?
  3. El perimetro de una figura se halla sumando las longitudes de los lados que lo contienen.
  4. halla el perímetro del cuaderno, de la mesa, de un espejo.                    es.



Situaciones problema

  1. Mónica tiene  de cada una de las siguientes denominaciones observa y responde




  1. ¿Cuánto dinero tiene Mónica?
  2. Luego  a  Mónica le regaron dos billetes con una denominación de $50.000mil, ¿Cuánto dinero a juntado?
  3. Si Mónica se gasta un billete de $10.000, uno de $2.000 y una moneda de $500¿Cuánto dinero le queda?
  4. Luego Mónica ahorra un billete de $50.000 y uno de $20.000.¿cuánto ha ahorrado?¿cuánto le ha quedado?
LEE Y ANALIZA 

1.       ¿Qué le permitió crear al hombre al haber evolucionado su cerebro?

2.       ¿Qué ocasiono el fuego?

3.       ¿A dónde llevaba el fuego el hombre y para qué?

4.       ¿Cómo logro crear el hombre el fuego?

5.       ¿Qué significo el fuego para el hombre?

6.       ¿Para qué utilizaba el hombre el fuego en la noche?

 

 VIERNES

Lenguaje

Qué son las fábulas?

Las fábulas son cuentos breves, generalmente sobre animales o cosas inanimadas a las que se les confieren características humanas. Se utilizan para hacer una crítica a los comportamientos y, a la misma vez, para transmitir determinadas enseñanzas y valores. Sus características principales son las que las convierten en una poderosa herramienta educativa:

·         Toda fábula contiene una moraleja, a veces implícita y otras veces explícita. 

La fábula de la gallina de los huevos de oro

Había una vez una pareja de campesinos pobres, que soñaban con un mejor futuro, pero pese a su trabajo apenas conseguían lo suficiente para sobrevivir. Sin embargo, un día, la mujer, emocionada, fue a buscar el marido, porque había sucedido un hecho insólito e imposible: ¡su gallina había puesto un huevo de oro!

 

No podían creer la suerte que habían tenido. Decidieron cuidar muy bien al animal, y ver si la historia se repetía otros días. Se esmeraron en darle la mejor comida y los mejores cuidados, y al día siguiente, la gallina puso otro huevo de oro. Y también al día siguiente, y al siguiente…

Pese al increíble cambio de suerte que había tenido la pareja de campesinos, el valor de los huevos de oro no era tan grande como para convertirse en muy ricos a corto plazo. Al principio, acogieron la noticia con alegría y esperanza, pero poco a poco, les fue pareciendo que tendrían que esperar demasiado tiempo para llegar al nivel de riqueza que anhelaban.

Por este motivo, el campesino le propuso un día a su esposa abrir la gallina para ver qué secreto escondía, y de esa forma poder producir oro en grandes cantidades. Además, probablemente la gallina contuviese muchos huevos de oro. La mujer estuvo de acuerdo, y sacrificaron al animal para examinarlo. Pero no encontraron nada más que las entrañas habituales de una gallina. Y enseguida se arrepintieron. ¡Habían matado la gallina de los huevos de oro!

1.    ¿Qué soñaban  los campesinos?

2.    ¿Qué paso con la gallina?

3.    Escribe lo que harías tú si tuvieses una gallina con huevos de oro.

4.    Crees que estuvo bien lo que hicieron los campesinos, ¿por qué?

5.    Todas las fabulas traen una enseñanza o moraleja. ¿Cuál es la de la fábula anterior?

6.    Qué opinas de la decisión que tomaron los campesinos

Resuelve la sopa de letras en ella encontraras algunas de las características de un emprendedor.

 Emprendimiento
















 









domingo, 17 de abril de 2022

PLANEACIÓN SEMANA XII,ABRIL 18 AL 22

 

GUÍA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Semana XII PRIMER PERIODO  ( Abril 18 AL 22) 

GRADO: Tercero

DOCENTE Mery Gómez, Gloria Gil, Neuvadis Vallejo, Yamile Martínez

 

INSTRUCIONES: es importante recordar que se está finalizando el primer periodo, durante el cual se han venido desarrollando actividades cuyo objetivo es afianzar los procesos de lectura, escritura y mejorar las habilidades en el área de matemáticas. Te invitamos a realizar cada día en casa ejercicios de lectura, un dictado corto y algunas operaciones básicas.

 

LUNES

Realizar la lectura.

La Pascua, del hebreo pesáh, significa «paso» o «salto» y hace referencia a la acción de ‘festejar un paso, un tránsito, un cambio o  una transformación’.

Para los cristianos y católicos es el día en que se celebra el paso de Jesús de la muerte a la vida, el momento de la resurrección al tercer día de ser crucificado. 

El tiempo Pascual o tiempo de Pascua lo conforman, según la liturgia católica, las semanas que van desde el Domingo de Resurrección hasta el Pentecostés (que es la conmemoración del descenso del Espíritu Santo sobre los Apóstoles de Jesucristo, cincuenta días después de la Resurrección lo que se marcó el nacimiento de la Iglesia).

Los primeros cristianos consideraron el huevo como símbolo de la resurrección de Jesús. En la Edad Media, cuando llegaba la Pascua, los huevos era de gallina o de pato y se pintaban de colores por ser un día de fiesta.

 "La leyenda del Conejo de Pascua cuenta sobre un pequeño que se encontraba dentro de la cueva en donde los apóstoles y creyentes de Cristo guardaron su cuerpo, ellos lo dejaron allí y cerraron con una roca, pero el conejo lo miraba sin entender de quien se trataba, luego se levantó y el conejo vio como el ángel corría la piedra para que pueda salir, entonces se llenó de alegría su corazón al comprender que había presenciado como el hijo de Dios volvía a la vida, no podía entender tanto sentimiento el pobre animalito, quiso comenzar a evangelizar a las personas pero no podía porque palabras no salían de su boca, por esto es que tuvo que ser muy inteligente para encontrar una manera de poder comunicarle al mundo lo que había visto. Los conejos escucharon todo lo que tenía para decir, pero es que ellos no podían entender que pudiera pasar algo así, además no se metían en las cosas de los humanos, pero este conejito pensaba diferente, él sentía la necesidad de decir a todas las personas que Jesús era el hijo de Dios y que él lo había podido comprobar.

Lo que comenzó a hacer es a pintar huevos de todos los colores, si no podía transmitir lo que sentía a las personas, por lo menos haría hermosos huevos para demostrar que se debe estar feliz y alegre durante el día donde Cristo volvió a la vida, por eso es que todos los domingos de pascua sale a repartir los huevos que los niños esperan con tanta esperanza de que llegarán"

1.       Según el texto que es la pascua

2.       ¿Por qué se celebra la pascua?

3.       ¿Qué celebran los cristianos y católicos en la pascua?

4.       Después de leer ¿Qué es pentecostés?

5.       Luego de leer la leyenda del conejo de pascua responde

 ¿Qué presencio el conejo?

6.       ¿Qué quería decir el conejito a los humanos?

7.       Según el conejo ¿por qué debían estar felices los humanos?

8.       Realiza un dibujo de cómo te imaginas la resurrección

Sustentación  de conocimientos.




2.       Resuelve los siguientes planteamientos  a partir de lo que se sabe sobre la fotosíntesis. Coloca las letras que están en la parte de abajo en el paréntesis indicado

·         El intercambio de gases es... (    )

·         La savia bruta es...                (    ) 

·         La savia elaborada es...         (    )

·         La clorofila es...                     (    )

·         La fotosíntesis es...                (    )

  1. El proceso por el que las plantas expulsan y reciben gases de la atmósfera.
  2. El proceso de fabricación de alimento de las plantas.
  3. La sustancia resultante de las transformaciones que se realizan tras la fotosíntesis.
  4. Una sustancia verde que se encuentra en las hojas y da color a los vegetales.
  5. La mezcla de agua y sales minerales.

MARTES: Desarrollo de habilidades de cálculo matemático

La importancia de reciclar

¿Te has dado cuenta de que en los bosques pocas veces se ven restos podridos de árboles o de animales? Es que en la naturaleza no existe la basura como tal, ya que ella es una excelente recicladora, no desperdicia nada. Con la basura que producimos los seres humanos, las cosas no son tan fáciles. Si dejaras en la naturaleza una bolsa de plástico, una botella de vidrio o una lata de aluminio, permanecerán así durante siglos. Esto se debe a que el plástico, el cristal y el metal no son biodegradables. Esto significa que no se descomponen sino en muchísimos años. Por eso es importante no tirar a la basura los restos de plástico, metal o vidrio. Existen lugares especiales donde reciben estos tipos de desechos y los distribuyen a empresas que los reciclan. Debemos preocuparnos hoy de reciclar nuestros desechos no biodegradables. De otra manera, podría llegar un día en que nuestro planeta se convierta en un inmenso basurero.

  1. Según el texto porque es importante reciclar.
  2. ¿Cómo es la naturaleza según el texto?
  3. ¿Qué pasa con los objetos que dejamos junto a los rio y bosques?
  4. ¿Qué pasaría con el planeta si no reciclamos?

MIERCOLES:  Desarrollo de competencias lectoras

1.       ¿Qué información nos están dando sobre los pollos?

2.       ¿Qué tipo de texto crees tú que es el anterior?

3.       Según el texto ¿Cuánto tiempo está el pollito dentro del huevo?

4.       ¿A las cuantas semanas debe abandonar a sus madres y al grupo?

5.       Por qué crees que las madres y el grupo los expulsan

6.       Resuelve las siguientes operaciones.

Desarrollo de habilidades de cálculo matemático

JUEVES

 

2. Realiza una descripción de cómo sería la vida de los seres vivos sin árboles. (Escríbelo en tu Cuaderno de español)

Desarrollo de habilidades de cálculo matemático.

3.  Escribe los números en cuadro de acuerdo al valor posicional de cada número y luego escríbelos en letras

a. 10.234   b.  8.602     c. 7.541      d. 9.003       e.  203.290

Centenas de mil (CM)

Decenas de mil (DM)

Unidades de mil (UM)

Centenas (C)

Decenas (D)

Unidades (u)

Número en letras

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.       Escribe el valor de cada número según sea el caso:

En a= 2C ________          En b= 8UM__________      En c= 4D__________   En d=9UM_______      En e= 2CM____________

 

Producción textual.   Pone atención a la explicación de tu profesora y luego pon a prueba tu creatividad y crea su propio poema,( ten en cuenta la rima en los versos).


VIERNES

Desarrollo de habilidades sociales

¿Cómo contaminamos?

        Nuestra forma de vivir contamina demasiado. 
¿Quieres ver cómo lo hacemos
señala la situación  con la frase de acuerdo al lugar donde se muestra.

Calefacción mal instalada 

Las chimeneas echan mucho  humo.

El grifo abierto desperdicia agua

Basura mezclada sin separar

Demasiados artículos encendidos y la habitación vacía. Malgastando la energía.

El humo de los carros

 ¿Cuál  es el propósito de la imagen?

  1. ¿Qué significa la palabra malgastar?
  2. Escribe cada una de las acciones que vez en la imagen en tu cuaderno de español  y  al frente de cada una  escribe que podemos hacer para corregir esta conducta.

¡A preparar una exposición!

Prepara una exposición 2 minutos en la que presenten a sus compañe­ros o compañeras una de  las forma de contaminación y explica que podemos hacer para no contaminar.

Recuerden:

  • Presentarte.
  • Nombrar la forma de contaminación elegida.
  •  Explicar cómo se produce la contaminación y cómo se podría solucionar.
  •  Por último, realizar una conclusión acerca de lo aprendido sobre el tema elegido.
  •  Incluir dibujos relacionados para apoyar la presentación.
  • Al exponer:
  • Ajustar el volumen de la voz para ser escuchados por todos sus compañeros.
  •  Pronunciar correctamente las palabras

Resolver situaciones problema para desarrollar habilidades de cálculo 

Ahora vamos a repasar y crear nuestras propias tablas de multiplicar.