GUÍA Y ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Semana VI SEGUNDO PERIODO (del 06 al 10 de junio)
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GRADO: Tercero |
DOCENTE Mery Gómez,
Gloria Gil, Neuvadis Vallejo, Yamile Martinez |
Tomado del libro: “¡Hurra! Susanita ya tiene
dientes”capitulo VII“Susanita es una bebé inteligente”
Lunes
Lectura y comprensión textual
Yo le conté a mamá que hay un bebé que todavía no
camina, pero que avisa siempre que tiene ganas de ir al baño.
-No digas tonterías- dijo ella.
–Si mamá, !De verdad que sí¡
-¿Quién te metió
esos cuentos en la cabeza?
-Pedro. El conoce al
bebé.
Mamá no me quería creer. Por eso decidí enseñarle a
Susanita a portarse como el bebé que Pedro conoce. Seguramente ella no era
menos inteligente que él. A lo mejor era más inteligente.
Yo lo intenté cada vez
que mamá no estaba en casa. –Mira, Susanita cuando tengas ganas, debes decir
“a-a”, y luego hacer fuerza como se debe ¡Así!
Yo me acurrucaba frente a ella y hacía fuerza con
todas las de la ley, de manera que hasta la cara se me ponía colorada. Susanita
chupaba su biberon y reia. Ella ya podía sentarse y sostener su biberon cuando
no estaba demasiado lleno. Su calvita se poblaba cada vez más de cabello rubio
y suave, y yo se los acariciaba todos los días, su rostro se iluminaba de
alegría y ella comenzaba a agitar sus piernitas. ¡Era muy divertido! Estiraba
sus manitas hacia mí, y cuando tocaba mi nariz o mi cabello, me agarraba con
todas sus fuerzas. Quería que la sacara de su cunita y me pusiera a jugar con
ella, o que gateamos juntos por el apartamento.
Cuando gateaba reía siempre a todo
pulmón.
–¡Ahora te voy a agarrar,te voy a agarrar!-gritaba yo,
y me ponía a gatear detrás de ella.
Susana gateaba y levantaba su colita envuelta en
pañales.
No me parecía bien que Susanita necesitara pañales
todos los días ¡Son tan caros! Mamá siempre suspira profundamente cuando tiene
que comprar pañales nuevos.
-Un paquete de pañales cuesta tanto como treinta
botellas de leche.
-dice.
¿Cómo les parece?
Y Susanita consumía pañales como panes
calientes. No tenía idea de los caros que son. Yo pensaba, horrorizado, que lo
que salía de su rabito nos costaba mucho más de lo que ella se comía.
Las cosas no podían seguir así. Tenía que practicar
mucho con ella para que aprendiera a decir “a-a” cuando tuviera ganas.
-Mira, preciosa Susanita. ¡Obsérvame bien! Tienes que
decir “a-a,a-a” cuando tengas ganas.”Aa-aaa-aaa-aaa” Y luego te quitaré el
pañal ¿Me entiendes? Y luego harás pipí o una montañita en tu pequeña
vacinilla.
¿Me entendiste?
Ella decía:
-Ga,ga.
-Por favor no digas “ga-ga”, sino “a-a”. Y haz fuerza
muy juiciosa, así como yo “Aaa-aaa-aaa”.
-Ga,ga,ga…
-No “ga-ga-ga” sino “aaa-aaa-aaa” y haz fuerza ¿sí?
-¡Ga-ga!
-Niña, ¿acaso eres boba?¿Quieres que me enoje?
--Ga,ga,ga…
-¿Por qué no entiendes? ”Aa-aaa-aaa-aaa”-Exclamé.
Y de pronto vi que su carita se ponía roja. Muy roja.
Seguramente tan roja como la mía cuando hacia fuerza frente a ella. De pronto dijo:
-¡Aa-aaa-aaa-aaa!
Y lo volvió a decir y su carita se puso todavía más
colorada.
-¡Espera,Susanita!-Exclamé-.
¡Esperaaaa pues tengo que traerte una bacinilla, pero
me di cuenta de que no teníamos una, porque mamá opinaba que Susanita era
aún muy pequeña para necesitarla.
¿Qué debía hacer en aquel trance?
Mamá había salido de compras y yo me encontraba en
casa solo con Susana.
No había duda que me habia entendido pues en la
habitación ya empezaba a sentirse un olorcillo bastante peculiar.
Susanita había esperado que yo le llevara una
bacinilla, pero como yo no regresé, lo había hecho en su pantaloncito. De eso
no había duda. La pobre empezó a gemir y luego a llorar desconsolada.
Con seguridad estaba muy desilusionada de mí.
Más tarde mamá encontró una montañita en el pañal de
Susana, tal como yo esperaba.
Sin embargo, no quiso creer que Susanita hubiera
anunciado su gran operación con un “aaa-aaa-aaa
La lectura y comprensión
- ¿Quién habla con la mamá?
- ¿Qué le explicaba el niño a la bebé y para qué?
- Realiza un dibujo acerca de lo leido en texto.
- Imaginate que Susanita se gastase 3 pañales cada día. ¿Cuántos pañales
se gastaria en una semana?
- Teniendo en cuenta que cada botella de leche cuesta $1.200
¿Cuánto costará el número de botellas de leche mencionadas en el texto?
- ¿Por qué crees es importante enseñar a los bebes a usar la bacinilla?
- ¿Qué hubiese podido hacer el niño para reemplazar la bacinilla que no tenian en casa? Escribe tu respuesta.
Desarrollo pensamiento espacial
1.
Lee y analiza la información.
1. Identifico en la imagen las diversas clases de ángulos, los señalo y coloco el nombre.
2. 2. Cuenta la cantidad de ángulos que señalaste y lo multiplicas por 12.
3.
En la imagen anterior hay 6 niños y
traen 12 bombones para repartiros entre ellos. ¿Cuántos bombones le corresponde
a cada uno?
Miércoles
Habilidad lectora
PALABRAS LEIDAS EN 1 MINUTO:
___________
1.
Escribe en el cuadro los
siguientes número : 102.342, 98.367, 897, 1.208, 987.524
|
Centenas de mil (CM) |
Decenas de mil (DM) |
Unidades de mil (UM) |
Centenas (C) |
Decenas (D) |
Unidades (u) |
Número en letras |
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2.
Lee un cuento o cualquier texto y
cuenta la cantidad de palabras que leíste en un minuto. Envía el vídeo a tu
profesora.
EL AMOR DE MI FAMILIA ME PERMITE SER Y ESTAR MEJOR
a. Imagina que tienes una flor a tu cuidado.
¿Qué harías? Sabes que hay seres vivos muy frágiles que necesitan todo nuestro
cuidado.
b. ¿Qué cosas debes tener en cuenta para que tu
flor no se marchite?
c. Haz un listado de los cuidados que debes
practicar para garantizar que tu flor sobreviva el mayor tiempo posible.
d. Ahora, al igual que la flor, los seres
humanos también debemos recibir mucho cuidado. Reconozcamos qué hace nuestra
familia por nuestro bienestar. Es en familia donde experimentamos y sentimos
las más grandes y hermosas manifestaciones de afecto. Descubre el tesoro
valioso de la familia a través de los cuidados que recibes de ella.
e. Ya que hemos reconocido algunas de las
maravillosas manifestaciones de afecto de nuestra familia, vamos a realizar un
ejercicio en el cual podremos resaltar algunos valores de los que hemos
construido en familia. Para ello vamos a inventar un acróstico. Este es una composición poética en la
que las letras iniciales de cada verso leídas en sentido vertical, forman
palabra. Escribe esté con la
palabra familia en tu cuaderno de
español.
Reflexiona acerca de los cuidados que recibes
en tu familia y responde en tu cuaderno.
A. ¿qué valores me enseñan en casa?
B. ¿Qué valores he aprendido de mi familia que me
permiten integrarme en mi comunidad?
C. ¿De qué manera mi familia apoya mis
habilidades, mis destrezas y mis cualidades?
D. ¿Mi familia me enseña valores que guían mi
vida? Escríbelos
E. ¿De todos los aprendizajes que te ha brindado
tu familia, ¿cuáles te dan más seguridad y felicidad? Represéntalos en un
cartel pequeño para luego explicarlos en clase.
Jueves
Producción textual , seguimiento de instrucciones y producción
oral.
3.
Dile a tu mamá o a un familiar te
dicte varias palabras y que mida el tiempo por un minuto. ¿Cuántas palabras
escribiste? _________________
1. Practico y aprendo a seguir instrucciones. A partir de la imagen realizo la actividad.
4.
Consulta algún de los instrumentos
de medida del tiempo y prepara una pequeña exposición acerca de este para
socializar en la escuela a tus compañeros, elabora un cartel pequeño para que
te ayudes en la exposición.
a.
Colorea de color azul claro, la
camisa del niño que se encuentra a la derecha del perro.
b.
Resalta con color oscuro el
contorno de la nube que está a la izquierda del árbol.
c.
Puntea de color naranja el pollo
que está a la derecha de la gallina y de color café el pollo de la izquierda.
d.
Encierra con un círculo la flor
que está a la derecha de la niña.
e.
Encierra con un cuadrado la flor
que está a la izquierda de la niña.
f.
El total de animales que hay en el
paisaje es: _______________
g.
Multiplica por 2 la cantidad de flores
que hay en la imagen.
h.
Multiplica el número de nubes por
tres.
1.
Realiza la descripción de uno de
los seres vivos que hay en el paisaje.
Viernes
Calculo matemático.
2.
Realiza las siguientes
operaciones. Ubica unidades debajo de unidades, decenas debajo de decenas,
centenas debajo de centenas y así
sucesivamente.
a.
234+34+10+8
b.
2.450+345+5
c.
300-234
d.
3090-234
e.
12.345-240
