(hablar, escuchar, leer y escribir), basados en los procesos de comprensión (leer y escuchar)y en la producción(hablar y escribir). De igual manera, desarrollo de pensamientos matemáticos: numérico(operaciones básicas, conteo), métrico(longitudes,áreas , perímetros), ubicación espacial (localización de objetos, personas etc.), aleatorio(información y análisis de datos). Lo anterior, planteados a través de resolución de problemas.
Se empleará como material de apoyo, los cuadernos de trabajo de Programa Todos Aprender(PTA), de lenguaje y matemáticas; para el desarrollo de las actividades propuestas se realizará acompañamiento por parte de la docente y otros recursos para complementar y fortalecer conocimientos en las diferentes áreas.
Actividad 1
Con el siguiente poema Recuerdos, de Edwar Amaya Márquez, no solo podrás imaginar, añorar, sino también crear. Después de escucharlo en familia van a conversar y realizar las siguientes actividades.
2. ¿Qué aconteceres ocurrían antes y ahora no?.
3. ¿Escribe dos aconteceres que se viven actualmente?.
4. ¿Por qué algunas vivencias, ya no se dan ahora?.
5. Palabras que riman en el poema. Mínimo tres palabras.
6. Señala con una V las Semejanzas entre la fábula: La cigarra y la hormiga y el poema Recuerdos, y con F si no tienen parecido los dos textos.
a. ___ Los dos textos tienen palabras que riman.
b. ___ Los personajes son animales.
c.___ El poema y la fábula están escritas en verso.
d.___ Los textos están escritos en prosa.
7. Realiza las actividades del desafío 1, reto 1 de la guía lenguaje y en el texto coloca cantidad de versos, número de estrofas, y la métrica de cada verso.
Actividad 2
1. Realiza centro 1-Lobo.¿dónde estas? páginas 15,a la 17. (ejercitación); actividad relacionada con el pensamiento espacial(arriba de, derecha de, izquierda de...etc).
2. Sintonizar el canal 12 por teleantioquia, Profes Melos. a las 10:00 am, temática suma, programa para afianzar, aprender mas sobre este algoritmo.
3 . Acompañamiento a estudiantes en proceso de lectura y operación adición, durante la jornada escolar. Pon buena disposición.
Actividad 3
1. Continuación con el desarrollo de actividades en el cuaderno de trabajo de lenguaje; para culminar con la actividad del reto 3, página 12. Vamos a crear una fabula; recuerda las características de la fabula, ah recuerda la moraleja. ¡Ánimo!, disfrutaré mucho de sus escritos.
2. En el cuaderno de trabajo de matemáticas, Centro 2, pagina 19:vas emplear flechas con diferentes direcciones(arriba. abajo, derecha, izquierda) saliendo desde el punto de inicio A, hasta el punto B. Existen varios caminos para llegar.
3. Lectura de imagen de la caratula del libro, Tortuguita se perdió de Margarita Londoño. Observa la imagen. ¿De qué tratará la historia?. Realiza en el cuaderno de lenguaje una descripción de lo que observaste.
Actividad 4
1. Recordemos
las secuencias numéricas y realiza la actividad, que se muestra a continuación:
2. Realiza
las secuencias de números de 5 en 5 de manera descendiente(devolviéndose) a
partir del número 100.
3. Resuelve
las siguientes operaciones; si presentas alguna duda, ingresa nuevamente a los
videos o blog, sugeridos por la docente en encuentros pasados.
4. Realiza los trazos relacionado con ejes de simetría.(artística).
5. En el cuaderno de trabajo de lenguaje realiza las actividades de los desafíos 5 y 6 ; si presentas alguna inquietud, no dudes en consultar con la profesora, aprovecha en los acompañamientos.
Actividad 5
1. Realiza el
desafío 7 y 8, páginas de la 17 al 20 del cuaderno de trabajo lenguaje.
Recordemos el uso de mayúsculas, escribir claro haciendo bien las grafías
(letras que suben, las que bajan y las intermedias).
2.
Realiza
lectura del desafío 9 del cuaderno de trabajo lenguaje página 21; la grabas y
la envías por WhatsApp. Continuemos con la práctica de la lectura para mejorar
la fluidez verbal (palabras por minuto); durante los acompañamientos, se hará
seguimiento de este proceso.
3.
Realiza las
actividades del libro de trabajo de matemáticas, centro 2 y 3 de las páginas 21
y 23. A las 08:00 am, realizaré la explicación de la actividad del centro 3
página 23.
Actividad. 6
1. Leo las páginas 5 y 6 del libro Tortuguita se perdió, de Margarita Londoño ; mide el tiempo y cuenta el número de palabras leídas.
2. De acuerdo a la lectura responde las preguntas:
a. ¿A dónde se dirigía la tortuga?
b. ¿Por qué sentía miedo Nicolasa?
c. ¿Crees que fue inadecuada la actitud de Federmán en dejar sola a Nicolasa? Si___ No___. ¿por qué?
3. Escribe características de las tortugas:
Habitat:(donde vive):________________________
Alimentacón:____________________
Forma de reproducción(Huevos o crías):___________________
Función de su caparazón:___________________________.
4. Representa por medio de un dibujo la situación en que se encuentra Nicolasa.
Actividad 7
1. Este 5 de junio, es el día mundial del medio ambiente; son valiosas las acciones que hacemos para cuidarlo. Ingresas al siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=r6uMUJfYiM4, observas el vídeo o realiza la lectura de poema; el medio ambiente y escribes de qué trata.
2. ¿Cómo podemos cuidar nuestro planeta?
3. ¿Por qué son importante los árboles?
4. Dialogo con mi familia y nombro varios animales que viven en el bosque ¿por qué debemos cuidarlos?
5. Anímate a crear un dibujo referente al Medio Ambiente y participas en un concurso que está liderando la Secretaría de Agricultura y medio ambiente de nuestro municipio.Recuerdas colocar tu nombre, grado y sede.
6. Socialización de actividades desarrolladas en los cuaderno de trabajo lenguaje.
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