GUÍA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Semana VI TERCER PERIODO (Del 19 AL 22 de OCTUBRE )
|
GRADO: Tercero |
DOCENTE Mery Gómez,
Gloria Gil, Neuvadis Vallejo |
|
|
INSTRUCIONES: Como pueden ver
estamos cursando la mitad del periodo académico, con el cual se finaliza el
año escolar y que tiene un valor del 40% de la nota para superar en año
escolar, por lo tanto se les invita a hacer un acompañamiento efectivo a los estudiantes para así superar los
vacíos que tienen a la fecha, es importante recordar les qué con la educación
presencial se han venido evidenciando cambios en la dinámica de trabajo entre
ellos está que la mayor parte del trabajo realizado se lleva a cabo en los
tiempos de clase y así mismo calificados en estas . La atención virtual no es una opción, ya
que la docente se encuentra realizando su labor de manera presencial. Las actividades
realizadas serán revisadas en físico y las que la docente solicite virtuales.
|
Tomado del libro:
Aventuras de Naricina.
Lunes
Lectura y comprensión textual
LUNES
L a f i e s
t a y e l M a
y o r
Llegó la
hora de la fiesta. Dando la mano a Naricita, el príncipe se dirigió al salón
del baile.
— ¡Qué linda
es! —exclamaron los hidalgos allí presentes al verla entrar—. Con certeza es la
hija única del hada de los siete mares…
El salón
parecía un cielo abierto. En vez de lámparas, colgaban del techo ramos de rayos
del sol cogidos esa mañana. Flores en cantidad, traídas y dispuestas por
colibríes. Tantas perlas regadas por el suelo que hasta se hacía difícil
caminar. No hubo ostra que no trajera su perla, para colgarla de un gajo de
coral o arrojarla en cualquier lugar a manera de adorno. Y lo que no era perla
era flor, y lo que no era flor era nácar, y lo que no era nácar era rubí, y esmeralda,
y oro y diamante. ¡Un absoluto vértigo de belleza!
El
príncipe solo había convidado a los seres pequeños y de cuerpos delicados, tal
como lo era él mismo. De aparecerse por allí un hipopótamo o una ballena habría
causado un desastre mayúsculo.
Naricita
paseó su mirada por la audiencia. Ningún espectáculo podría ser más curioso.
Moscardones de frac y flor en la solapa conversaban con cucarachitas de
mantilla y nomeolvides en el cabello. Abejas doradas, verdes y azules, hablaban
mal de las avispas de cintura fina, juzgando una exageración el uso de corsés
tan apretados. Sardinas por centenares criticaban los cuidados excesivos que
las mariposas con tocados de gasa dedicaban al polvo de sus alas.
Avispitas
de aguijones enguantados para no morder.
Y canarios
cantando, y picaflores picando flores, y camarones camaronando, y cangrejos cangrejando,
y todo lo que es pequeñito y no muerde, pequeñitando y no mordiendo.
Naricita y
el príncipe bailaron la primera contradanza, ante los ojos admirados de la concurrencia.
A causa de las reglas de la Corte, cuando el príncipe bailaba todos debían
mantener la boca y los ojos muy abiertos. Después comenzó la gran cuadrilla.
Fue la
parte que más disfrutó Naricita. ¡Cuántas escenas divertidas!
¡Cuántas
tragedias! Un vetusto cangrejo que había sacado a bailar a una lagarta, la
apretó tanto que la hizo sangrar con su aguijón.
Al tiempo
que esto sucedía, un moscardón del Instituto Histórico tropezó con una perla,
cayó al suelo y se dislocó gravemente.
Se llamó
de inmediato al doctor Caracol, para atender a los heridos.
— ¡Qué
buen cirujano! —Exclamó Naricita, viendo la pericia con que el médico procedía
a vendar a la lagarta y al moscardón —solo sobraron dos piezas, una pierna y
una antena—. Y trabaja científicamente —pensó la niña, al ver que antes de
tratar al enfermo hacía un perfecto diagnóstico—. Mañana mismo —dijo al
príncipe— voy a llevar a Emilia a su consultorio.
—Y ya que
la menciona, ¿dónde está? —preguntó éste—. Desde la pelea con doña Hechicera no
la veo.
—Ni yo.
Será bueno que su majestad mande a buscarla.
El
príncipe ordenó al mayordomo que encontrará a la muñeca cuanto antes.
Mientras
tanto, el baile proseguía. Llegaron las libélulas, que pasan por ser las más
gráciles bailarinas del mundo. ¡Y qué cierto es!
Bailan sin
posar los pies en el suelo, volando todo el tiempo. Su lindo vals iba por la
mitad, cuando apareció el mayordomo, muy agitado.
— ¡Doña
Emilia fue asaltada por algún bandido! —Gritó— ¡Está en la cueva del tesoro,
tendida en el suelo, como muerta!
Naricita
saltó al instante del trono y corrió a socorrer a su querida bruja. La encontró
caída en la tierra, con arañazos en el rostro, sin dar la menor señal de vida.
El doctor Caracol, llamado con urgencia, se apresuró a despertarla con un buen
pellizco, después de hacer el indispensable diagnóstico.
— ¿Qué
clase de monstruo pudo hacerle esto a la pobrecilla? —Exclamó Naricita, tras
examinarle la cara y comprobar que le habían arrancado uno de los ojos—. Ahora
no solo es muda, sino que también va a quedar ciega. ¡Mi pobrecita Emilia!...
—Imposible
descubrir al criminal —declaró el príncipe—. No hay indicios. Solo después que
el doctor Caracol la cure de su mudez podremos saber alguna cosa.
—Hablaremos
de eso mañana bien temprano —concluyó Naricita—.
Ya es muy
tarde. Me estoy cayendo del sueño…
Y dando
las buenas noches al príncipe, se retiró con Emilia a sus aposentos.
Pero no
pudo dormir. No acababa de acostarse cuando oyó gemidos en el jardín que había
al lado. Se levantó, espió desde la ventana. Era el sapo que ella misma había
vestido de vieja.
—¡Buenas
noches, mayor Agarra! ¿Qué gemidos tan tristes son esos? ¿No está contento con
su traje nuevo?
—No
bromee, niña, que el asunto no está para bromas —respondió el pobre sapo con
voz llorosa—El príncipe me condenó a tragarme cien guijarros. Ya me tragué
noventa y nueve… ¡No puedo más! Tenga piedad de mí, querida niña, y pídale al
príncipe que me perdone.
Tanta
compasión sintió Naricita que así como estaba, de camisola, fue corriendo hasta
el cuarto del príncipe, y llamó con decisión a su puerta: ¡Toc, toc, toc!
— ¿Quién
es? —preguntó el pececito, que estaba quitándose las escamas para irse a
dormir.
—Es
Naricita. Quiero que le perdone al pobre mayor Agarra.
— ¿Perdonarle
qué? —preguntó el príncipe, que tenía muy mala memoria.
— ¿Olvida
que lo condenó a tragarse cien guijarros? Ya se tragó noventa y nueve y se le
está atragantando el último. ¡No le entra!
¡No le
cabe! Ahí está en el jardín, con la barriga repleta, y gime y llora tanto que
no me deja dormir.
El
príncipe se irritó.
-¡Vaya
estúpido el tal mayor! Aquello que le ordené era broma. Dígale que se saque las
piedritas y no me incomode más.
Naricita,
brincado de alegría, fue a darle al sapo la buena noticia.
-¡Está
perdonado, mayor! El príncipe le ordena que se saque los guijarros y vuelva a
su trabajo.
Pero, a
pesar de sus esfuerzos, el sapo no lograba deshacerse de las piedras.
Estaba
empachado.
-¡Imposible!-
gimió-. La única solución es que el doctor Caracol me abra la barriga y me
saque las piedras, una por una, con ese aguijón de cangrejo que le sirve de
pinzas.
-Siendo
así, muy buenas noches, señor sapo. Mañana hablaremos de su caso. Tenga
paciencia, trate de no morirse esta noche.
El sapo
agradeció a la niña sus buenos oficios, prometiéndole además que, si lograba
huir de las garras del príncipe, se iría a vivir a la finca de doña Benita,
para mantener su huerta limpia de bichos.
Ya Naricita se disponía a irse a la cama, cuando
se acordó de pulgarcito, al que
había dejado escondido en la concha.
-¡Santo
Dios! ¡Que cabeza la mía!
El pobrecito
debe estar cansado de esperarme…
Y se fue
corriendo a la cueva de los tesoros. Pero perdió el viaje. Pulgarcito había
desaparecido con concha y todo…
Análisis textual
1.
Cómo describen el salón en el texto?
2.
Escribe ¿Cuáles fueron las escenas divertidas
acontecidas durante el baile?
3.
¿Qué le pasaba al sapo?
4.
¿Cómo soluciono Naricita el problema del sapo?
5.
¿Qué crees que le pudo pasar a Emilia?
6.
¿A dónde quería ir el sapo y por qué?
7.
Escribe un poco de lo que recuerdas después de
leer “Las aventuras de Naricita”
Habilidades de cálculo
Escribir en el cuaderno de matemáticas y responder
- 5.963.251
la descomposición correcta es:
- 5.000
+ 90 + 6 + 60 + 3 + 20 + 50 + 1
- 5.000.000
+ 900.000 + 60.000 + 3.000 + 200 +
50 + 1
- 50.000
+ 9.000.000 + 60.000 + 300 + 20 +
500 + 10
- 5.000.000
+ 900.000 + 6.000 + 300 + 200 + 50 + 1
- En
el numero 459.817 la posición
que ocupa la cifra 9 es:
- Unidades b. centenas
c
.Unidades de mil d.
Decenas de mil
3.
Un elefante necesita comer 42 kilogramos de
hierba al día. Para calcular la cantidad de hierba necesaria para alimentar 8
elefantes podemos:
A.
Sumar 42 y 8
B.
Multiplicar 42 x 4 y sumar 2
C.
Multiplicar 42 x 4 y sumar 4
D.
Multiplicar 42 x 8
- Felipe
leyó un total de 530 páginas. El primer libro tenía 158 páginas y el
segundo, 202. Para encontrar el número de páginas del tercer libro leído
por Felipe se calculan las operaciones:
a.
(158 + 202) + 530
b.
(530 – 158) + 202
c.
530 – (158 + 202)
d.
530 + (202 + 158)
- Entonces,
el tercer libro que leyó Felipe tiene:
a. 130 páginas b.170 página c.230 páginas d.210 páginas
Martes
Comprensión de lectura
Copiar, leer y responder en el cuaderno de Español.
1. ¿Habéis oído alguna vez decir: “la avaricia rompe el saco”?
2. ¿Habéis visto alguna vez un ratón?
¿Sabéis lo que es un granero?
EL RATÓN
DEL GRANERO
Érase una vez un ratón que vivía debajo de un
granero. Las tablas que formaban el suelo del granero tenían un agujerito, por
el que, uno tras otro, los granos de trigo caían poco a poco a la madriguera.
De ese modo vivía el ratón espléndidamente, estando siempre bien alimentado.
Pero, al cabo de algún tiempo, comenzó a mortificarlo la idea de que ninguno de
sus amigos supiese lo bien que le iba. Entonces se puso a roer la madera del
granero, para agrandar el agujero de tal modo que pudiesen caer más granos en
su madriguera. Hecho esto, corrió en busca de los demás ratones de los
alrededores y los invitó a una fiesta en su granero. Venid todos a mi casa -les
decía-, que os voy a obsequiar. Pero cuando llegaron los invitados, y quiso el
ratón llevarlos hasta el agujero del granero, ya no había ningún agujero en las
tablas, y en el nido no se veía ni un solo grano. El gran tamaño del agujero
que el ratón había abierto en el suelo del granero, llamó la atención del
granjero. Y éste lo había tapado, clavándole una tabla.
1. ¿Qué hizo el ratón con el agujero para que
cayera más grano?
2.-¿ Que adjetivo le podíamos dar a este ratón? Valiente -Perezoso -Avaricioso -Trabajador
3.- ¿De qué se alimentaba el ratón?}
4.- ¿Dónde vivía el ratón?
5.- El granero estaba en: -Una casa - Una granja -Una casa de
campo -Un piso
6.- ¿Por qué no pudieron darse el banquete?
7.- ¿Qué idea le causaba molestia?
8.- ¿Crees que tenía buen corazón al querer compartir su comida?
9.- Inventa otro título para la lectura.
10.- ¿Qué nos enseña este cuento?
REPASEMOS
SUMA DE FRACCIONES CON EL MISMO DENOMINADOR O TAMBIEN LLAMADO FRACCIONES
HOMOGENEAS. RECUERDA QUE EL DNOMINADOR ES EL MISMO Y SE SUMAN LOS NUMERADORES.
Miércoles
Jueves
Comprensión
de lectura
Copiar, leer y responder en el cuaderno de Español.
EL ZORRO Y
LA CIGÜEÑA
1. ¿Habéis visto alguna vez un zorro?
¿Y una cigüeña?
2. ¿Te gusta engañar a tus amigos en
serio o en broma?
EL ZORRO Y LA CIGÜEÑA Un día,
el zorro invitó a la cigüeña a comer un rico almuerzo. El zorrito tramposo
sirvió la sopa en unos platos chatos, chatísimos, y de unos pocos lengüetazos
terminó su comida. A la cigüeña se le hacía agua el pico, pero como el plato
era chato, chatísimo, y su pico era largo, larguísimo , no consiguió tomar ni
un traguito. - ¿No le ha gustado el almuerzo, señora cigüeña? -le preguntó el
zorro relamiéndose. - Todo estuvo muy rico -dijo ella-. Ahora quiero invitarlo
yo. Mañana lo espero a comer en mi casa. Al día siguiente, la cigüeña sirvió la
comida en unos botellones altos, de cuello muy estrecho. Tan estrecho que el
zorro no pudo meter dentro ni la puntita del hocico. La cigüeña, en cambio,
metió en el botellón su pico largo, larguísimo, y comió hasta el último bocado.
Después, mirando al zorro, que estaba muerto de hambre, le dijo riendo: - Por
lo visto, señor zorro, le ha gustado mi comida tanto como a mí me gustó la
suya. El zorro se fue sin chistar, con la cola entre las piernas. El tramposo
no puede protestar cuando le devuelven su trampita. Jean de La Fontaine
(Fábula)
1.- Dice la lectura que a la cigüeña
se le hacía “agua el pico”. ¿Qué significa?
Rodea lo correcto
a. –Que había bebido mucha agua
b. – Que había tomado sopa
c. – Que el caldo le había
gustado.
d. – Que tenía mucha gana de comer.
2.- En la lectura se habla de “Platos
chatos”. Nosotros diríamos “platos… Rodea lo correcto
a. Sin nariz b. Planos c. Grandes d. Pequeños
3.- ¿A qué invitó el zorro a la
cigüeña?
4.- ¿De qué animales habla el cuento?
5.- Cuando el zorro peguntó a la
cigüeña si le había gustado la comida, ésta ¿qué hizo con su comentario? Rodea
lo correcto
a. Fingir b. Reír c. Llorar d. Criticar
6.- Dibuja los recipientes donde sirvieron la
comida el zorro y la cigüeña
7.- ¿Has oído alguna vez el dicho: “pagar con
la misma moneda? ¿Qué quiere decir? Explícalo
8.- ¿Qué quiere decir: “El tramposo no puede protestar cuando le devuelven su trampita”?
Viernes
Escribir el texto y las preguntas en el
cuaderno de Español.
PLATERO
1.- ¿Sabéis quién es Platero?
2.- ¿Qué sabéis del autor Juan Ramón
Jiménez?
PLATERO Venía, a veces, flaco y enfermo, a la
casa del huerto. El pobre andaba siempre huyendo, acostumbrado a los gritos y a
las piedras. Los mismos perros le enseñaban los dientes. Y se iba otra vez, con
el sol del mediodía, lento y triste, monte abajo. Aquella tarde, llegó detrás
de Diana. Cuando yo salía, el guarda, que en un arranque de mal corazón había
sacado la escopeta, disparó contra él. No tuve tiempo de evitarlo. El pobre,
con el tiro en la barriga, se volvió rápidamente un momento, dio un aullido, y
cayó muerto bajo un árbol. Platero miraba el perro fijamente, levantando la
cabeza. Diana, temblando, andaba escondiéndose de uno en otro. El guarda,
arrepentido quizás, daba largas razones no sabía a quién. Un velo parecía poner
de luto el sol; un velo grande, como el velo pequeñito que nubló el ojo sano
del perro muerto. (Juan Ramón Jiménez)
1. Principalmente, ¿de qué animal se
habla en la lectura?
2.- Dónde crees que estaba el huerto
¿En la parte alta o baja de un monte?
3.- ¿Crees que al autor quería que el
guarda le disparara al perro?
4.- En este relato hay dos animales
con nombre. Escribe aquí los nombres de esos animales.
5.- Enumera los párrafos del texto y di cuál
se corresponde con cada una de estas opciones: Muerte del protagonista de la
historia. Descripción del protagonista de la historia. Reacción de los demás
personajes ante la muerte del protagonista.
6.- Inventa otro final para esta historia
Encierra en la siguiente sopa de letras la
escritura con palabras de 6 números. Luego, escribe con cifras los números
encontrados.
DESARROLLO
DE HABILIDADES DE ANALISIS Y CÁLCULO MENTAL
ESCRIBIR Y RESOLVER LAS SIGUIENTES SITUACIONES
PROBLEMA
1. Entre dos osos comen 1 kg de miel. ¿Cuánta miel comerán 6 osos si todos
comen igual cantidad?
2. El osito “Pandi” pesa 72 kg y la
osita “Panda” pesa 65 kg. Si el oso padre de los dos pesa 36 kg más que los dos
ositos hijos juntos, ¿cuánto pesa el oso padre?
3. En un tren de pasajeros hay 300
asientos. Si en este tren viajan sentados 100 mujeres y 57 varones, ¿cuántos
asientos quedan libres?
4. Pedro es mecánico, necesita 445 tornillos para hacer un trabajo. Tenía
120 tornillos y un vecino le prestó 132 más. ¿Cuántos tornillos le faltan ahora
para terminar su trabajo?
5. ¿Cuánto es la mitad de cuatro
pares de zapatos?
6. Julio, Gonzalo y sus 3 amigos toman la leche y preparan 4 tostadas para
cada uno. ¿Cuántas tostadas preparan en total?
7.
En una fábrica de juguetes necesitan comprar
ojos para armar muñecas y osos. ¿Cuántos ojos se necesitan comprar para 138
muñecas y 200 osos.
Según
el texto responde:
1.
¿A qué se debe el origen del
hombre?
2.
¿Qué es antropoide?
3.
¿Cuántos millones de años hace que
existió un ancestro común?
4.
¿A qué se llamó primates
homínidos?
5.
¿Con qué especie tenemos el mayor
número de características comunes?
No hay comentarios:
Publicar un comentario