GUÍA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Semana VII(Marzo 1
al 5 )
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GRADO: Tercero |
DOCENTE Mery Gómez, Gloria Gil,
Neuvadis Vallejo |
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INSTRUCIONES:
Esta semana te vamos a compartir el capítulo IV lectura tomada del libro Memorias de una
gallina, con la cual deberás ir realizando diversas actividades e ir leyendo, además recuerda que tu profe se
comunicará contigo para apoyar el
trabajo que vas realizando y también está disponible de lunes a viernes en el horario de 7am a 1pm para aclarar tus dudas
frente al desarrollo de las actividades, de igual manera te estará compartiendo material de apoyo para el
desarrollo de estas, las cuales deberás compartir al finalizar la semana (los viernes), por eso las
actividades están diseñadas para realizar cada día. |
Tomado
del libro Memorias de una Gallina. “Lecciones”
Mi madre comenzó
enseguida a darnos reglas y lecciones para ser fuerte y elegantes:
- La
primera regla es, siempre, comer. Lo más importante es llegar muy rápido al cesto del grano,
tragar muy deprisa y empujar al que esté más cerca.
-A mí no me gusta empujar a nadie ni comer de prisa – le dije.
-Es que si no empujas, te empujan a ti.
-Entonces espero a que acaben todos, y como tranquila.
-Vaya una bobada. Si esperas a que acaben todos, no pruebas
un grano. Pero, calla ya, que siguen las reglas:
-La regla segunda es
andar derechos.
Con cabeza alta y alas ahuecadas. Porque así anda siempre
la gente importante.
-La tercera regla es llevar las plumas limpias y
brillantes, y la cresta empinada y roja. Porque así las tienen la gente
elegante.
-y la cuarta regla nunca hay que olvidarla. Es estar
atentos y mirar siempre a todas partes con los ojos fijos. Porque así, si
alguien os quiere picar, le picaréis antes.
¿Habéis comprendido?
Yo había comprendido y no me gustaba: si debía empujar,
comer muy deprisa, andar siempre tiesa, y además mirar con los ojos fijos; no
quería ser grande.
Los días que siguieron fueron muy cansados. Tuvimos más
reglas y dimos lecciones a todas las horas.
Lecciones de caminar bien:
Mi madre decía:- las cabezas altas, los cuellos derechos, y
las alas algo separadas. Respirad profundo. Ahora marchad: uno, dos y
tres…Despacio y con orden. Moveos con mucha elegancia. Elegantes, sed siempre
elegante.
Me sentía ridícula.
Lecciones de tener plumas limpias y brillantes:
Mi madre decía:- Extended las alas. Sacudidlas fuerte. Así
se va el polvo. Ahora poned las plumas de punta y picotead unas y otras. Así no tendréis bichitos
molestos. A ver otra vez: extended las alas, sacudidlas fuerte. ¡Deprisa,
deprisa!
Parecíamos locos.
Y luego venían las carreras de llegar primero sin ningún
motivo.
No lo soportaba.
- Y ¿Cuándo jugamos? Yo quiero volar, y tengo un amigo, que se llama perro, que me
está esperando – protesté aburrida.
-¡cállate y aprende! –me dijo mi madre.
Pero lo peor era la comida. Comer y comer.
Todo el día comiendo. Ya me dolía el pico.
¡ay, señor, que días!: lecciones, no jugar
con nadie ni poder volar, y siempre con el pico abierto. Además mi madre se
enfadaba por cualquier pamplina, y a
cada minuto repetía lo mismo: “ tenéis que crecer y ser elegantes!”
Yo estaba cansada.
“mañana no crezco” – decidí una tarde en
la que mi madre me picó tres veces.
Pero al día siguiente ocurrió algo
emocionante: supimos, por fin, quienes eran gallos y quienes gallinas, y además
tuvimos cada uno un nombre.
LUNES
RESPONDE
1. Escribe en tu cuaderno de español las lecciones que le enseñó la mamá gallina a
sus pollitos.
2. Crees que estaba
bien cumplir las órdenes que dio la
mamá; explica porque…
3. ¿Por qué crees
que los pollitos debían seguir estas órdenes?
4. ¿A ti te gustaría ser grande sí ___, no ____porque?
5. ¿Cómo te sentirías tú si todo el tiempo te ponen solo a trabajar explica tu respuesta?
6. Según el mapa cuales son las subregiones del
departamento de Antioquia (escribe en el cuaderno de sociales o Áreas
integradas)
7. ¿Cuál es la capital del departamento y cómo es
considerada?
8. ¿ En que subregión se encuentra nuestro municipio?.
7. Inventa dos restas y dos
situaciones problema con resta , escribe
las en tu cuaderno de matemáticas y resuelve.
MARTES
1.
Escribe el verbo que falta para completar
la oración.
a)
Nadie ___________ acertadamente las preguntas de la evaluación de
historia.
b)
Marcos ___________ más alto en fotos que en
persona.
c)
Mis padres ___________ en la misma universidad.
d)
La próxima reunión ___________ el jueves que viene.
e)
Hoy ___________ mucho viento.
f)
Pablo y yo ___________ años el mismo día.
g)
___________ enfadado con Susana porque me ha dejado
plantado.
h)
¡Qué ___________ mucha suerte en tu entrevista de
trabajo!
i)
Antonio y tú no ____________ el partido del
domingo.
j)
Las hojas de los árboles ___________ en otoño.
k)
¿A qué hora ___________ nuestro avión?
l)
Hay que ___________ las manos antes de comer.
m)
La grúa se __________ el coche de papá porque
estaba mal parqueado.
n) La costurera _________ todos los botones de la camisa.
o) Hugo _________ una postal a sus abuelos todas las Navidades.
p)
En agosto, Lucas y yo ___________ un crucero por el
Mediterráneo.
1. Lee,
analiza la situación y resuelve las operaciones.
a. Mateo
compró frutas y verduras por $16 250¿cuánto deberá devolverle si pagó con un billete de 20 000?
b. Diariamente
se reparten 1 327 botellas de leche; ¿Cuántas faltan por repartir, si han
entregado 762 botellas?
c. Pedro
entrega a su hijo 25.000 y le da una lista para comprar víveres en la tienda,
si se gasta 19.850 pesos, ¿Cuánto dinero le devuelven?
d. Si
de la ciudad A a la ciudad B hay 17.000 kilómetros ¿Cuántos kilómetros le
faltan a Luis por recorrer, si ha recorrido 8.740 kilómetros?
2. Consulta las principales actividades económicas del departamento de Antioquia y escríbelo en tu cuaderno de sociales o áreas integradas.
1. Teniendo
en cuenta la información brindada en el cuadro responde:
a. ¿Cuáles
son las principales características de los reptiles?
b. Dibuja
un mamífero diferente al que hay en el cuadro
c. Consulta
y escribe que es ovíparo y vivíparo
d. ¿Qué
características encuentras en común en los vertebrados?
e. Elabora
5 afiches, uno con cada especie de
los animales: 1 mamífero, 1 ave,
1 anfibio, 1 reptil y 1 pez. Consulta algo sobre ellos y compártelo a través de
un video con tu profesora.
Con la imagen de las frutas en ingles une con una línea, la fruta con su nombre y luego elabora una sopa de letras con ellos.
1.
4. Después de leer la información anterior realiza la actividad, señalando en las siguientes figuras: Los segmentos o lados de color amarillo, los vértices de color verde y los ángulos de color rojo.
4. ¿Cuáles
son las principales características de los invertebrados?
5. ¿Cómo
están distribuidos los invertebrados y cuáles son las características de estos?
6. Elabora
dos afiches, uno con un insecto y otro con un gusano y explica con un video
algunas de las características que hacen que sean invertebrado.
Jueves.
Hacer la
lectura del poema y luego responder:
En una
jaula vacía,
había
algo de comida,
unos
granitos de arroz,
y unas
pequeñas semillas.
Una
pequeña ratita,
quería
entrar en la jaula,
estaba
hambrienta y mirando,
la boca
se le hacía agua.
Dio
vueltas alrededor,
por si
encontraba una entrada,
husmeó
entre los barrotes,
pero no
pudo hacer nada.
Se quedó
allí pensativa,
pero
aunque era inteligente,
se dio la
vuelta enfadada,
y se
marchó de repente.
Al rato
una gran ardilla,
también
por allí pasó,
y al ver
la jaula vacía
se acercó
y curioseó.
Al ver
dentro la comida,
directa
se fue a la puerta,
y
empujando con el morro,
enseguida
quedó abierta.
Decidida
fue a comer,
y entró
solo la cabeza,
como su
cuerpo era grande
decidió
darse la vuelta.
Metiendo
dentro su cola
como si
una escoba fuera,
barrió
granos y semillas,
hasta
sacarlos afuera.
Cuando
volvió la ratita,
al ver a
la ardilla allí,
no
entendió como tan grande,
pudo
alcanzar el festín.
1. ¿Por qué crees que se dejó vencer tan rápido la ratica?
2. ¿Qué había en la jaula?
3. ¿Por qué crees que la ratica estaba hambrienta explica tu
respuesta?
4. ¿Quién crees tú fue más inteligente?
5. Escribe la enseñanza o moraleja que nos deja la lectura.
6. Elabora
con palillos o palos de paleta y plastilina los polígonos de la imagen
anterior; elige uno de ellos socializa a través de un video (señala los
vértices, los ángulos y segmentos o lados).
7. El
techo de una casa de juguete tiene la siguiente forma y medidas.
8.
¿Cuánto mide la
suma de los lados de este polígono?
9. En
el cuadro puedes ver cómo está organizado el consejo de un municipio para saber un poco más vas a
consultar:
a. ¿Cuáles
son las funciones del consejo municipal?
b. ¿Quién
preside el consejo municipal de tu municipio?
c. ¿Cuántos
concejales hay?
d. Consulta que función cumple cada una de comisiones y escribe algo corto de ellas en tu cuaderno de sociales o áreas integradas.
VIERNES
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Realizar los ejercicios al
igual que Mickey, cada uno 10 veces, graba y compártelo con tu profe |
Ahora vas a repasar las tablas de multiplicar, para estudiar en esta tabla deberás leerlas en línea
Sólo tienen que buscar el número que desean multiplicar siguiendo la columna horizontal y buscando la intersección con la columna vertical. Por ejemplo, si quieren multiplicar 8x6, buscan el 8 en la columna horizontal y el 6 en la vertical. El lugar donde se encuentran, es el resultado, es este caso, 48.
